Élus : maîtriser les missions du CSE dans une entreprise de 50 salariés et plus

Public

> Elus (titulaires et suppléants), Délégués et représentants syndicaux, représentants de proximité

Prérequis :

Etre représentant du personnel (élu ou non élu)

Programme

OBJECTIFS

- Maîtriser les nouvelles règles d’organisation, de fonctionnement et d’attribution du CSE

- Devenir un interlocuteur pertinent face à la direction

- Mieux communiquer avec les salariés

BÉNÉFICES OPÉRATIONNELS

- Piloter le dialogue social coté salarié

- Faire respecter les attributions du CSE

- Établir un ordre du jour et un procès-verbal

- Comprendre les documents comptables obligatoires de l’entreprise

Etape 1 : 21 heures (3 jours).

I/ La place du CSE au sein de l’entreprise

- Qui peut négocier ? Que peut-on négocier ?

II/ Le fonctionnement interne du CSE

- La personnalité morale du CSE Le règlement intérieur du CSE Les réunions Ordre du jour et procès- verbal

III / Les attributions du CSE

- Présenter les réclamations du personnel à l’employeur La gestion des activités sociales et culturelles Le rôle économique : les consultations et le suivi de l’activité de l’entreprise La prévention en matière de santé physique et mentale du personnel

IV/ Les moyens du CSE

- Les droits d’alerte et d’enquête Les moyens matériels les moyens financiers (gestion des budgets) Les moyens de communication avec les salariés Le crédit d’heures et la libre circulation des élus La formation des élus et leur protection

Etape 2 : 14 heures (2 jours).

V/ Présentation du rôle économique du CSE

- Les objectifs courants Les attributions Les obligations comptables Le CSE et l’expert-comptable

VI/ Initiation à la lecture des documents financiers

- Lire et déchiffrer un bilan : Le compte de résultat L’annexe Les chiffres clés Donner un sens aux chiffres

Evaluations

Méthodes pédagogiques :

> Formation opérationnelle alternant des éléments techniques, théoriques et d’études de cas sur les différentes missions à la charge des élus du CSE. Les travaux collectifs sont favorisés autour de véritables cas afin de favoriser l’échange et l’ancrage des pratiques.

> Au fur et à mesure de la formation, le formateur évalue par des quiz individuels et collectifs l’acquisition des compétences par les apprenants.

Modalités d’évaluation :

> Un QCM est proposé au début de la formation puis en fin de stage afin de mesurer l’apport de la formation.

> A l’issue de la formation, l’apprenant évalue à chaud la qualité de la formation.

> Après la formation, l’apprenant évalue l’impact de la formation.