Renforcer le rôle du contrôle de gestion dans le pilotage de la performance

Public

> Contrôleurs de gestion, comptables, directeurs financiers

> Directeurs généraux, chefs d’entreprise, secrétaires généraux

Prérequis :

BTS en comptabilité et/ou 2 ans d’expérience au sein d’une entreprise (en connaitre le fonctionnement et les process de décision). Et avoir une expérience en contrôle de gestion. Ou avoir suivi la PIL23 « Les fondamentaux de la comptabilité de gestion : quel système de coût pour quelle décision ».

Programme

OBJECTIFS

- Diagnostiquer les forces et faiblesses du Contrôle de gestion dans votre entreprise

- Définir les axes de progrès de l’entreprise

- Améliorer l’articulation entre stratégie et contrôle de gestion

- Contrôler les équilibres financiers fondamentaux (trésorerie et résultats)

BÉNÉFICES OPÉRATIONNELS

- Identifier les zones de faiblesse de votre contrôle de gestion

- Faire évoluer le modèle d’affaires

- Construire un plan de mise à niveau :

- Déclinaison opérationnelle du modèle d’affaires

- Tableaux de bord, indicateurs et objectifs de performance

- Choisir les bons outils pour continuer à développer la performance de l’entreprise

I/ Diagnostiquer les pistes de progrès de votre entreprise

- Pertinence des tableaux de bord Pertinence de la comptabilité de gestion Progiciels informatiques de support et performance numérique Compétences

II/ Construire un projet de renforcement du Contrôle de gestion

- Modèle d’affaires Déclinaison du modèle d’affaires en leviers opérationnels sur les processus métiers Construction de tableaux de bord de pilotage Mise en place de progiciels de Business intelligence Formation des hommes à la performance

Formateurs

Expert en contrôle de gestion, le formateur dispose d’une quadruple expérience de Contrôleur de gestion, Responsable financier, Consultant et Formateur large vécu dont il fait bénéficier les participants souhaitant acquérir des compétences en pilotage financier et contrôle de gestion.

Evaluations

Méthodes pédagogiques :

> Formation opérationnelle alternant des éléments techniques, théoriques et mises en situation. Les travaux collectifs sont effectués autour de cas concrets afin de favoriser l’échange et l’ancrage des pratiques.

> Au fur et à mesure de la formation, le formateur évalue par des exercices individuels et des corrections collectives l’acquisition des compétences par les apprenants.

Modalités d’évaluation