Les fondamentaux de l’analyse financière pour manager

Public

> Managers ou directeurs en charge d’un budget

Prérequis :

Aucun prérequis.

Programme

OBJECTIFS

- Apporter les fondamentaux de l’analyse financière à des non-financiers

- Maîtriser les conséquences d’un investissement sur la rentabilité

- Mieux dialoguer avec le service comptable

BÉNÉFICES OPÉRATIONNELS

- Utiliser et comprendre le jargon financier courant

- Amorcer un processus d’analyse financière

- Distinguer la rentabilité et les flux de trésorerie

I/ Comprendre les composantes de la rentabilité :

- Signification des principaux soldes intermédiaires de gestion : marge commerciale, marge brute, valeur ajoutée, excédent brut d’exploitation (EBE/EBITDA), REX/EBIT, résultat net Mécanismes de l’amortissement et des provisions Différencier le courant de l'exceptionnel Vrai-faux sur les SIG

II/ Mener une analyse financière de l’activité et de la rentabilité :

- Les principaux ratios de rentabilité Expliquer l’amélioration ou la dégradation des principales grandeurs du SIG Faire un micro-diagnostic d’activité et de rentabilité d’une entreprise

III/ Comprendre l’utilité des grandeurs liées à l’équilibre financier

- Mesurer la Capacité d'autofinancement (CAF) Définir le fonds de roulement (FR), besoin de fonds de roulement (BFR) et TN Vrai-faux sur le CAF/FR/BFR/TN

Evaluations

Méthodes pédagogiques :

> Formation de base alternant des éléments techniques, théoriques et d’études de cas des différentes notions présentées. Les travaux collectifs en sous-groupes favorisent l’échange et l’ancrage des pratiques.

> Au fur et à mesure de la formation, le formateur évalue par des exercices individuels (micro-diagnostic de profitabilité) et collectifs (vrai faux) l’acquisition des compétences par les apprenants.

Modalités d’évaluation :

> Un QCM est proposé au début de la formation puis en fin de stage afin de mesurer l’apport de la formation.

> À l’issue de la formation, l’apprenant évalue à chaud la qualité de la formation.

> Après la formation, l’apprenant évalue l’impact de la formation.